９月３０日（金）修学旅行２日目です。ホテルを出発し、那須ハイランドパークでの活動に入ります。日差しがまぶしい中、集合写真を撮り、それぞれのグループに分かれＳＤＧｓ活動学習またはロゲイニング体験学習です。

待ちにまっていた、修学旅行に、３年生が出発しました。１泊２日日光・那須方面へ向け、朝７：００から出発式を行い、実行委員長、校長先生、添乗員さん、学年主任の話を聞き、笑顔一杯でバスに乗り込み、たくさんの保護者に見送られていきました。

大谷資料館にて、採石場の歴史や、映画「るろうに剣心」撮影の経緯について知ることができました。そして、集合写真を撮りました。青天の中、まぶしい光が、３年生を照らしています。

東部ワールドスクエアから、本日の学習最終地日光東照宮に行きました。

　「ずんだ餅をつくる」という見通しをもち，６月に苗を植えました。見事に成長し昨日収穫。本校職員に，美味しい美味しい「ずんだ餅」を振舞いました。

　ずんだをつくるために，砂糖や水分の量や，皮をむいてすりつぶすことなど，自分で調べて作ることができました。

　読書による効果は，ボキャブラリーを増やすことで表現力を高めたり，想像力（創造力）を高めたりすると言われています。また，リラックス効果も期待できるようです。

　この度，読書のかたちを変え，改めて読書の効果を得ていこうというねらいで，図書委員自身が行う「読み聞かせ会」を計画・実施しました。「幼稚園の時を思い出した…」等の感想もあり，落ち着いた雰囲気で行いました。読み聞かせする本の内容や読み方（声の大きさや技能）等，図書委員会として改善して，また取り組んでいくきます。

　１年生の図書委員が３の１で読み聞かせをして，読み終わった時に自然と拍手が沸き起こった様子が印象的でした。

本校では，終わりの会の時間に10分間「アハ＆モヤット」の取組みをします。

※「アハ」とは，「あ！なるほど！というひらめき体験」の意味です。

終わりの会で，１日で「できたこと」と「モヤットしたこと（解決していない事）」を具体的に可視化しています。この取り組みを通して，「次に何を頑張れがいいか」を具体的に知る（課題を知る）とともに，見通す力（課題を解決するにはどうしていこう？）を身につけて欲しいと考えています。

≪ある日の，１年生徒記載内容『今日のモヤット』≫

「国語で，漢字はどうして２つの読み方があるかという勉強をしました。この学習を通して，漢字の発信地である中国では，漢字をどのような目的で使っているか疑問に思い，調べてみようと思います。」

 自分で調べたいと思ったことが身についた時，その内容が「定着」し，「財産」になることを，成功体験として感じさせたいと思います。

　新人戦が明日から始まります。校長先生のお話で「最終目標は来年の総体である」という話がありました。現在地を知るためにも，新人戦に，最後まで全力で臨むことが大切です。全力で挑めるよう，応援していきます。

　本日の登校時，生徒会執行部主催の「アルミ缶回収」に参加しようと昇降口に向かいましたら，生徒の皆さんの様々な様子に出会うこととなります。

　昨日から，「東根市小中学校スマイルサミット」で決議された「あいさつリレー（東根中部小学校提案）」が始まっていました。３の１の生活班から始めているようです。バトンとなる「ノート」が良いですね。

　そうしているうちに，「モアスマイル宣言」ののぼりをもって，校門入口に向かう２名の生徒がいます。「あいさつリレーも始まったけど，執行部は毎日やってます。」と言わんばかりに校門前に。森教諭もいました。また，毎日登校が早いという理由で「校旗掲揚」係となっている２名の生徒も，いつものルーティーンで掲揚開始。

　職員室に戻ろうとしたら，３年生が，何やら理科の観察用具（太陽高度を調べる道具）を持ちグランドへ。ついでに日光浴しながら工藤教諭と談笑。※朝日は「幸せホルモンセロトニン」がいっぱい！

　「大富農業カンパニー」は，本日も営業中。本日の野菜は「朝取りピーマン」です。

　7時３０分からの４０分間の活動の様子。様々活動していますが，のんびり時間が過ぎている感覚があり，とても心地よい時間でした。全身で浴びた朝日と，あいさつ・談笑で得たエネルギーを持ち，１時間目の授業に向かいました。

　平等権について学習しています。平等とは，日本国憲法１４条「法の下の平等」であること。つまり，「法の下」であるから，差別することは法を犯しているという捉えを学んでいます。公民を通して，平等について深く学習しています。

　運動会も終わり，新しい単元，陸上競技・走り幅跳びに入りました。

　ねらいは「踏切板から着地までの距離をのばす」こと。そのために必要な技能ポイント（見方・考え方）情報をあつめ，その情報を具体的に活動・行動として実践中です。「助走スピードはあったほうが良いが，踏切の時にスピードが落ちる…」「目線の置き所はすぐに実践できる…」等，まずは関心を持ったことを試している段階です。

③３の２理科（初任者研修）

　村山管内の初任者（本年度採用）が一堂に会し，授業スキルの向上をねらいとして，令和４年度初任者研修・授業研究研修会が村山教育事務所で実施されました。本校初任者の工藤教諭が，３の２での理科の授業を提供し研修に励みました。斜面を下る物体の運動について，「速さの変化」と「物体に働く力の大きさ」の関係性について説明することができることを目標に，授業が展開されました。生徒の能力を引き出せるよう，日々，研修に励んでいるところです。

④２年国語　

　２年国語では，「語彙の意味をとらえて，登場人物の「親父」の人物像を読み取ろう」の学習課題のもと，学習に取り組んでいます。まずは「語彙の意味」をとらえるために，辞書で語彙の意味を調べていました。